近日，全国人大代表、中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林接受中国日报记者专访时指出，中小学生科普教育是国家未来科学技术创新的关键，建议大学里的优秀师资到中小学担任科普及创新导师。
“从长远来看，中小学生科普教育是国家未来科学技术创新的关键。”全国人大代表、中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林表示，“培养创新型人才，应该从中小学生教育开始抓起。建议大学里的优秀师资到中小学担任科普及创新导师。”
“高等院校的教育工作者逐渐意识到，仅仅在大学强调创新是不够的。我们该从小学开始培育学生对科技的兴趣。”徐卫林说，“拓展中小学生的兴趣和知识面将有利于培养创造新兴事物的能力强、知识视野宽、心理素质强的人才。”
“牛顿、爱迪生和诺贝尔都是很早就展现出对科技的兴趣和爱好，有比较强的动手实践创新的欲望和能力。”他说。
自从去年两会向全国人大提出建议以来，徐卫林发现，国家和地方在各层面都在将科学知识和实践引入学校，并培养年轻人对创新的兴趣方面付出了更多努力。“国家和省级科技部门都在加大对青少年学生的科普力度。”徐卫林说。
去年10月，湖北省武汉市举行的东湖论坛上，启动了“百名院士进百校讲科普”活动。
“机制确立了，院士真正成为了中小学生的科学导师，科技强国梦将播种在更多孩子心中。”武汉市一所中学校长黄凤超在会上激动地说。
上月，该活动首场报告会上，中国科学院院士孙和平为约2000名师生代表做了题为《无处不在却又充满神奇的万有引力场》的报告。
湖北省科技厅有关人员介绍，今年湖北将组织百名院士、专家走进百所学校为学生进行科普讲座，将讨论人工智能等前沿技术和新发传染病防治等热点话题。
“徐卫林院士纺织科普工作室”由武汉市江夏区政府支持，工作室的任务是每年完成少数的科普讲座和发行出版物。
徐卫林说，一些大学也在建设科技博物馆，让青少年学生有更多机会接触科学知识。武汉纺织大学也已建成总面积约2000平方米的纺织科技馆。
去年，徐卫林到几所学校做过科普讲座，宣讲传统纺织、现代纺织、未来的纺织，主题从人们日常生活密切关系的纺织品到纺织在航空航天中的应用。“近年来，国家一直在加强科普工作，这激发了青少年学生们对科学的兴趣，也让他们对大学里的相关专业也所了解。”
徐卫林强调，应该用适当的方法来进行科普，而不是变成新的应试教育。不同学校学生对科学好奇心不相同，所以教育学生的方式很重要，这给教育工作者带来了更多的挑战。“科普方式得当，才不会给青少年学生增加更多负担。”
顶级院士和专家的日程安排很紧张，应该有更多经过培训的人员参与科普教育，特别是大学和科研机构的高水平研究人员，徐卫林建议，因为“他们掌握的是前沿科学技术，只需要简单的培训讲课方法，就能胜任科普工作”。
徐卫林还提出，希望被认定为国家级人才的学者能够到不同的小学和中学，每年做三到五次讲座，还可以建立对口科普基地，常态化这种机制。（记者 赵伊梦）